Middelbare scholieren zijn steeds minder gemotiveerd en halen lagere cijfers. Dat pubers niet écht zitten te wachten op school is al langer bekend, maar de afgelopen jaren is de motivatie alleen maar minder geworden. Dat blijkt uit onderzoek van Qompas, een platform dat leerlingen helpt bij hun studiekeuze. Ze onderzochten in totaal 170.000 leerlingen, verspreid over acht jaar. Volgens Jan van Tartwijk, hoogleraar Educatie & Pedagogiek aan de Universiteit Utrecht, is er ‘werk aan de winkel’ in het Nederlandse onderwijs. Hij denkt dat we kansen laten liggen door niet te kijken hoe we vakken aantrekkelijker kunnen maken.  

Opvoeders en docenten slaan alarm: veel kinderen kunnen niet meer met teleurstellingen omgaan. De beschuldigende vinger gaat naar ‘curlingouders’, die alle problemen voor hun kind wegbezemen en daarmee prinsen en prinsesjes creëren. Curling ouderschap is best wel nieuw. De eerste die met deze uitgesproken term kwam, was de Deense psycholoog Bent Hougaard. Hij gebruikte het woord als metafoor voor ouders die hun kind willen beschermen tegen iedere grillige beweging van het leven en iedere oneffenheid voor hun kind weg willen vegen, voor het kind de kans krijgt erover te struikelen. Herkenbaar? Pedagoog en docent Ingeborg Dijkstra legt in het AD uit hoe je voorkomt dat je zelf curlingouder wordt? En hoe kun je je kind dan wél helpen, bijvoorbeeld bij de studiekeuze

Sinds 2014 zijn in delen van het land duizenden leerlingen uit het (voortgezet) speciaal onderwijs en speciaal basisonderwijs verdwenen, zo lezen we op de website van de Algemene Onderwijsbond (AOb). De verantwoordelijke regionale samenwerkingsverbanden zitten door de bank genomen ruim in de financiële reserves.

De betekeniseconomie groeit. Steeds meer mensen willen werk waarmee zij bijdragen aan een sociale en duurzame samenleving. Eind deze zomer starten Amsterdamse hogescholen en universiteiten in samenwerking met Starters4Communities een pilot trainingsprogramma in sociaal intra- en entrepreneurship voor hun alumni.

Inmiddels weten we dat veelvuldig gebruik van smartphones en sociale media schadelijk kunnen zijn voor de gezondheid. Wat we niet wisten is dat het gebruik van de smartphones en sociale media er ook toe kunnen leiden dat kinderen en jongeren later volwassen worden.

De verkiezing van de Fontys Docent van het Jaar is weer in volle gang. Op 8 januari 2018 wordt bekend wie met de eer mag strijken. Er zijn zes genomineerden. Fontys tijdschrift Bron interviewde docent Engels Marina Bouckaert-Den Draak: een van de genomineerden.

Als scholen meer aandacht aan programmeren zouden besteden, zou het tekort aan ICT-personeel allang zijn opgelost.

SLO en Kennisnet presenteren een nieuw, meer gedetailleerd model van 21e eeuwse vaardigheden.