Basisscholen en middelbare scholen hebben ook in coronatijd gewerkt aan digitale geletterdheid en zich daar zelfs positief in ontwikkeld. Tegelijkertijd nam de ongelijkheid in digitale vaardigheden tussen leerlingen toe. Dat meldt Kennisnet op basis van het Praktijkonderzoek Digitale Geletterdheid. Een van de conclusies uit het onderzoek is dat leerlingen zich weliswaar digitaal hebben ontwikkeld, maar dat een deel van hen nog over onvoldoende ict-basisvaardigheden beschikt. Voor leerlingen die nog niet zo ict-vaardig zijn, werd het leren tijdens de lockdown dubbel bemoeilijkt. Zij misten de fysieke lessituatie én ondervonden extra problemen bij het uitvoeren van online thuisopdrachten.
